為手機大吵!? 管教前 父母應先具備的3個看見

為手機大吵!? 管教前 父母應先具備的3個看見

現代孩子是「數位原住民」,他們的好友關係圈全在手機網路裡,當我們直接拔掉孩子的手機,就等於切斷他們的世界,沒有換位思考的看見與管教,恐怕只會愈管愈糟。


果子傳媒  整理編輯 / 司提反

當今世代的孩子們幾乎手機不離手,嚴重者,影響作息、功課、人際互動…,對許多父母來說,是心頭上放不下的焦慮。如何幫助孩子善用手機而不是濫用手機,又不破壞親子關係,甚至讓孩子有成長和轉變的機會,是許多父母極欲知道的重要大事。

在親子教養領域有多年輔導經驗的羅丰苓老師說,在管教青少年孩子使用手機前,父母有幾個很重要的看見,一定要知道,才不會搞得親子大戰爆發,愈管愈糟。

一、孩子是數位「原住民」 切斷手機等於切斷世界

現代的孩子們是數位原住民,無法想像、也無法適應沒有手機的世界;而大部分的父母卻是數位移民,從沒有手機的世界進入手機網路的世界。例如,我們學英文,是用背單字、KK音標、閱讀、跟讀老師等傳統靜態的方式;現在小孩則不同,他們學習方式,多是藉由圖片、語音、視頻等數位多媒體的學習。

聽故事也是,我們是聽父母、阿公阿嬤講故事;現在小孩則藉由動畫、數位語音等方式聽故事,以致兩代在接收方式、社交、臉孔辨識等都是不一樣的。

孩子的世代,學習、成長、交遊的方式和路徑,都與我們有所不同。對父母,手機就只是手機,不過是使用的工具之一;對孩子而言,卻是一條生命線,學習交友甚至生活層面,都是透過手機、網路世界來進行的。他們的手機世界裡,有朋友等著他們參與打電玩、上線聊天,好朋友的關係圈全部在手機網路裡,孩子的手機,就是他們的世界。

所以,父母不能認為,把手機從孩子手中拔除、限制使用就好。就像我們也不會喜歡我們的父母限制阻擋我們的交友圈、朋友關係,當我們限制不准孩子使用手機,就好像切斷了他們的朋友圈。

有這樣的認識和理解,父母就不會用過於粗暴的方式,來對待孩子手機的使用,需要更謹慎處理的方式。

二、 教導過程是循序漸進 不要期待一步登天。

就像我們要如何節制飲食、智慧理財等,都有一個不斷學習與練習的過程,引導孩子學習正確使用手機,也是需要時間和過程。

認識到這點,就會讓我們可以多長一些耐心和較高的容錯能力,看到孩子還在玩手機時,比較不會那麼生氣。這種感覺有點像我們期待孩子考100分,就要容許他從60分進步到70分,然後到80分、90分,循序漸進;不能在孩子還考60分時,就給他一巴掌,要求一次就能進步到100分。

輔導孩子善用手機的過程也是如此,相信他會一點一點進步,而不期待一步登天。羅老師說她陪伴自己的孩子,也是經歷一段時間和過程,才看到很大轉變和成果的。

三、青春期孩子像隨時噴發的活火山 有效管教要懂擇時

要避免陪伴過程中的劇烈衝突,特別是青春期的孩子。較小的孩子我們的控管比較容易,但青春期的孩子,自主性較強,與同儕的緊密度也較高,不喜歡父母干涉過多。他們也有能力找到我們藏起來的手機、破解我們設下的密碼等,是頗有諜對諜鬥智情節的階段。

青春期的孩子像一座隨時噴發的火山!他們可以因為臉上一顆青春痘、朋友的一個已讀不回.. 而心情不好,何況我們的控管和限制?!如果我們把善用手機和濫用手機當成一個線段的兩端,會激怒孩子的手段盡量不要做,諸如摔手機、沒收、碎念…,這些手段不但沒有辦法讓他往”善用手機”的方向移動,反而會惹怒他們,讓怒氣噴發。當他們脾氣爆炸時,完全是沒有辦法管教的。其他諸如沒有原則的不准使用手機,或使用的時機和時間隨父母情緒好壞變動…,都不是好的管教方式,只會帶來衝突。

沒有原則或沒在適當時機的管制,容易導致衝突,沒有辦法把焦點放在教育、引導孩子。

管教也要尋找適當時機。如果孩子上了一整天的課、補習回來,已經很累的時候,想玩個二十分鐘手機,這時不要限制他,因為已經”奮鬥”一天了,還強制限制他,是很容易爆點的。此時即便稍有延遲規定時間的情況,也盡量不要硬要求、制止他,寧可第二天再跟他討論,提醒是否設個鬧鐘提醒時間等,雖不是當下,仍有告誡提示的效果,而且在孩子心情平和時,這些教導比較能夠進入他的心中。

父母的理解與看見 是有效教導孩子的起手式

父母親的看見和理解,是能有效教導孩子善用手機的起手式,也是能夠耐心陪伴孩子養成好習慣的重要基石,盼望我們都能從中學習,與孩子一同成長,幫助孩子懂得自我管理,不被手機綁架,成為自己生命真正的主人。

 

本文由 古典音樂台《愛的記事本》節目授權重新編輯整理 ~ 收聽本集內容

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