用愛陪你一起成為更好的人

用愛陪你一起成為更好的人

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「孩子因為曾經被同理陪伴,將來也能成為給予的人」,這是為人師表所能傳授最美好的生命課程!


記者吳佳樺 / 採訪報導

你印象中的老師應該是怎麼樣呢?嚴格的、認真的、還是溫柔的?在你的生命中是不是也會回想起某一位老師,他的陪伴與教導讓你的生命改變,甚至成為你一生中很重要的朋友!在沐風關懷協會裡就有許多這樣陪伴孩子成長的老師們,不只是孩子課業的課後教學,也陪伴孩子許多品格的養成。蘇湘記老師就是其中的一員,她說:「在這個陪伴的過程中,我看見了生命的價值」

接納特殊兒 孩子們相互支持成助力

湘記老師說有一學期班上來了一位特別的孩子,分校主任也考量是否能承接起孩子的照顧正詢問著,她也擔心自己沒有能力同時照顧班上的其他孩子,「我後來跟其他的孩子溝通說,老師只有自己一個人,所以我擔心自己沒有辦法照顧十幾個人,又要照顧這個稍微特別的小孩,所以我需要大家一起幫我照顧」,她也和孩子們說,這個孩子跟大家沒有不一樣,他只是在現階段比較需要大家的幫助而已,結果班上的孩子反而鼓勵她說:「老師你收啦!我們會陪你一起照顧他。」

愛與付出是榜樣 孩子跟著學習模仿而成長

湘記老師分享,這個孩子剛來的時候,對自己比較嚴格。有時候他功課不會寫的時候會大哭,卻還是堅持要寫完,但湘記耐心告訴他:「老師不是不讓你寫,只是要你休息一下。」她發現,當孩子紓解完情緒後,會更能穩定情緒做功課

漸漸的,她發現其他的孩子也會在老師忙碌的時候學習她的樣子照顧這個同學,湘記笑說,「有時候我沒有去學校,別的老師會跟我說,班上孩子們彼此的相處好像我在對他們說話一樣!」她從這個過程中發現學生真的都是在模仿老師的過程中成長的。

同理孩子 才能融入孩子

「同理,我覺得去同理孩子是很重要的!」湘記老師說,她覺得放下老師的架子,去想如果自己是一個孩子,遇到這些狀況會怎麼樣。例如:現在有孩子不想寫作業,不要急著去責備他,先去問他:「你剛剛在學校有發生什麼事嗎?還是你上課太累了?」我會等孩子說出原因,先解決這個原因,孩子才有辦法靜下心來做其他的事。」這樣不僅能快速的融入孩子們,更能建立孩子的安全感,在溝通教導的時候也能更容易

曾被同理陪伴的孩子 將來也能成為給予的人

「我剛開始接課輔工作三個月後,就提了離職!」湘記老師笑說,自己原本是護理背景,沒有教育經驗,提出離職是擔心自己做不好而達不到期待。那時候,有一個同事鼓勵她:「不要想太多,就是去享受和孩子在一起的那個陪伴的過程。」湘記老師提到,因為自己在成長的階段經歷過老師的陪伴,所以一直很想當老師陪伴孩子,一開始會怕自己沒有教育相關背景,不能給孩子什麼,但現在她知道,對孩子最重要的來說並不是知識,而是同理和陪伴!

湘記分享到,有一次要和孩子們一起上台表演,她很緊張,幾個小男生還拍拍她說:「「老師,你是不是很緊張?不要擔心啦!不用怕!」讓她舒緩了緊張的情緒。湘記老師認為,這就是生命互相撞擊而成為不同的助力,這些孩子因為曾經被陪伴,將來也能成為陪伴和給予的人,這就是教學中所帶出生命價值的延續!

 

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