成績不代表一切，然而，假使連知識都不願追求，又怎期待能「從人生中學取教訓」？
撰文 / X.H
孩子功課不好，會讓你焦慮嗎？學習是一個長遠的歷程，不盡然總是平順，別讓當下的成績破壞親子關係，彼此都當懷著盼望，持續走在改變的道路上！
國中會考結束後，幾家歡樂幾家愁，紛紛計算分數落點會在何處，幾A幾+能上什麼學校？是否要念私立，或是先進學校再準備轉學考……
然而，這些問題的核心應當是孩子的需求，若本身對學習不感興趣，每次只是硬把他擠上排名中的學校，照樣可能進了「理想的學校」，卻考不到「理想的成績」，反而更加逃避學習這件事。
曾經聽過有人分享，原先希望能跟著喜歡的老師學習，但因該學校的排名沒那麼前面，最後屈服於父母、家族的期待，填了自己不是這麼想進的學校。最後，入學後除了不情願，也有不適應的壓力，差點要休學重考，還為了追上其他同學的課業成績，而花了大把的金錢及時間在補習上。
這樣的例子不勝枚舉，如果真是為了孩子好，就應當考慮他們的適性，幫助孩子打從心底喜歡學習這件事，讓「求知」本身能成為一種樂趣，成績往往是學習態度的結果，想要改變，不妨從以下四點開始著手！
一、與其追分數，不如檢討態度
分數有時真的不那麼重要，重要的是「孩子是否盡力」和「是否真的已經學會」。分數有時取決於課程進度與題目的難易度，以及當下的考題是否太過刁鑽、偏門。
建議從「平均值」去看，找出孩子與班上（甚至其他班級）其他同學學力及能力相差多少。如此，若孩子一時大意失荊州，也無須太失落，從全面的觀點去評估，也能讓孩子受挫感沒有這麼重，而願意繼續嘗試努力。
二、找到學習動機
孩子有時「不明白為何要學習」，換句話說，就是缺乏「動機」或是「成就感」，這時，建議家長陪孩子找到學習的好處和意義，可以先訂立小目標，一步步建立自信，誠如：「成績是和過去的自己比」，只要有所進步，就請好好肯定。當然也有孩子以「最想超越班上的某同學」為假想敵，如果得失心不會太重，失敗了也能繼續努力，則適合這種想像對手，反之，建議以超越自己為最佳方案。
三、維持良好作息，建立自律。
作息與自律看起來跟學習無關，但根據多年的補教經驗，作息不正常，精神不佳，會影響到學習效果。此外，如果無法自律，就無法自動自發，讀書也容易只為考試，更不會主動安排時間做讀書計畫。乃至於上了大學，就成了在宿舍睡過頭而不去上早八（早上第八點的一堂課，學生通稱為「早八」）而被當掉的大學生。
四、課前要預習，課後要複習。
上課保持專心是學習的關鍵，此外，最好能在課前預習，課後複習，上述是最理想的狀態。但孩子往往會被補習班的課業追著跑，無法維持良好的精神狀態，或是只為趕作業，無法有效分配時間。家長若發現孩子每天早出晚歸，學習卻未見起色，不妨仔細盤點一下時間，找到最合適的配比。
以上皆為學習的基礎作法，然而，過程中的挫折需要家長的鼓勵和陪伴，一起從中獲得成長，並找到學習的樂趣。倘若家長也是愛學習的人，孩子自然會有良好的榜樣效法。
我經常在課堂上對孩子說：「知識能讓自己免於被欺騙。」雖說現在詐騙技巧精益求精，利用人性很快就會落入陷阱。但假使知識都無法讓自己逃過，那麼無知又會如何？何況人生還有很多的似是而非的謊言，需要智慧去分辨，對知識的追求，及對失敗的反省和修正，絕對是累積人生智慧的第一步。
假使連知識都不願追求，又怎期待能「從人生中學取教訓」？基礎能力都不願竭力追求，又如何期待自己展翅高飛？爺爺奶奶輩的人想要學習卻苦無環境，現在的我們，更該珍惜得來不易的學習機會啊！當孩子問：「為什麼要學習」時，請就這樣回答吧！
